Bell Academy

La idea de la creación de la Unidad Educativo tuvo sus inicios hace  diez años como un emprendimiento de una fuerte motivación de apoyo  social y cultural, ante la demanda creciente de una educación holística, diferente, personalizada, inclusiva, humanista, eficiente, de calidad y que tome en cuenta las diferencias individuales y potenciales de los  estudiantes.

La concepción de esta empresa estuvo apoyada por los años de experiencia  como maestra y administradora educativa de su fundadora, la Magister  Patricia Serrano Lofruscio; experiencia que le ha llevó a conocer el  manejo de la educación actual y sus necesidades, nace de allí la idea de crear una Institución educativa con una visión diferente, actualizada,  sin caer en los errores comunes que se registran dentro del manejo de  las instituciones educativas tradicionales. Una educación que promueva  el sueño del constructivismo de Piaget, del arte de pensar de Vigotsky,  de las inteligencias múltiples de Gardner , de la inteligencia emocional de Goleman, del aprendizaje significativo de Ausubel: Una educación que se fundamente en los principios del constructivismo y cognitivismo con  metodologías innovadoras, lúdicas y activas; y la aplicación de enfoques pedagógicos y de didácticas contemporáneas; Una educación inclusiva que enseñe a vivir con la diferencia y para la diferencia, pues es ella es  la que más nos enriquece, esto es una educación donde se viva la  inclusión como principio de libertad y respeto a la individualidad y a  las diferencias.

Bell Academy surge con el propósito de contribuir al desarrollo  humano, social y pedagógico de la sociedad cuencana brindando una  educación holística, que se sustenta en los principios de libertad,  igualdad, democracia, y desarrollo social; y en el desarrollo integral  de los estudiantes en: cuerpo, mente y espíritu que haga de ellos  mejores seres humanos, que busque la inclusión y el desarrollo de niños  con NEE y el aprovechamiento de las potencialidades individuales de  todos sus estudiantes.

    
• Amor: como principio regulador de todos los accionares.
    
• Respeto: A sí mismo, al prójimo, a la familia, a las diferencias, al entorno natural, social y a la patria.
    
• Solidaridad: Fraternidad y apoyo a las necesidades del otro, del centro educativo y del entorno natural y social.
    
• Equidad y justicia: con todos los que conforman nuestro entorno.
    
• Honestidad: Como principio de todos sus actos.
    
• Construcción de la paz: En el vivir, sentir y actuar, a través del diálogo y la mediación.
    
• Responsabilidad: en los actos y actividades del diario vivir.
    
• Libertad: como principio de realización humana.
    
• Autonomía: poder de decisión, acción con responsabilidad.
    
• Autenticidad, perseverancia, espontaneidad, veracidad y resiliencia.

    
• Nuestro Centro Educativo fundamenta su accionar en formar y guiar al estudiante quien es el centro de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
    
• Asumimos una educación holística que desarrolle cuerpo, mente y espíritu con el objetivo de formar personas íntegras e integradas.
    
• Nos centramos en formar seres humanos con valores, principios, con consciencia, sensibilidad y responsabilidad social, defensores de los derechos humanos y naturales, que aporten al crecimiento de un mundo más humano.
    
• Nos basamos en los principios de la educación personalizada fomentando y potencializando el desarrollo de las capacidades individuales que les permita afrontar la vida de una manera práctica y positiva.
    
• Incluimos estudiantes con capacidades diferentes ofreciéndoles el espacio adecuado para su crecimiento y desarrollo personal, intelectual y social.
    
• Formamos personas íntegras, autónomas, con pensamiento crítico, creativo; autores y actores de su propio aprendizaje para que vivan, se desarrollen y se adapten dentro de una sociedad diversa.
    
• Estudiantes, padres y madres de familia, docentes, personal administrativo y de servicio participan activamente en el diario accionar de la formación estudiantil e institucional.
    
• Convivimos en un ambiente de interculturalidad, solidaridad, paz y no violencia donde la base es el afecto, el diálogo, el buen trato y la mediación.
    
• Nuestra pedagogía se fundamenta en los principios del constructivismo y cognitivismo con metodologías innovadoras, lúdicas y activas; y la aplicación de enfoques pedagógicos y de didácticas contemporáneas.

    
1. El interés institucional prevalecerá sobre aspiraciones personales y/o particulares.
    
2. Precautelar, cuidar y mantener el edificio central, considerando que es patrimonio cultural el mismo que representa la identidad institucional; como también sus símbolos y colores institucionales.
    
3. Contribuir para que la imagen institucional permanezca como referente entre las instituciones educativas a nivel local y nacional.
    
4. En el proceso de inter aprendizaje se priorizará prácticas pedagógicas apropiadas que permitan alcanzar la calidad educativa.
    
5. Participación interinstitucional en el ámbito educativo, cultural, social y deportivo como medios que permitan valorar las actitudes y aptitudes de los estudiantes.
    
6. Considerar la formación académica de cada maestro para realizar el distributivo de trabajo que permita alcanzar los estándares de calidad educativa.
    
7. Participación de los miembros de la institución educativa, en las delegaciones, representaciones y designaciones lo hagan con ética, eficiencia, eficacia.
    
8. El trabajo docente será valorado por la comunidad educativa como una actividad que contribuya al desarrollo de la sociedad.
    
9. Mantener las instalaciones, los espacios de recreación, de ornamentación y cultivos, con el cuidado y la higiene que corresponde, para mantener la salud y dar una buena imagen institucional.
    
10. Incentivar el compromiso de los actores educativos en obras de beneficio social, el cuidado del medio ambiente y la defensa de los derechos humanos y naturales.
    
11. Comunicación oportuna entre todos los miembros de la comunidad educativa.
    
12. Facilitar los espacios necesarios para la conmemoración de las fechas cívicas y culturales, como rescate de nuestra identidad.
    
13. Resolución pacífica de conflictos, promoviendo condiciones adecuadas de respeto, tolerancia, afecto y garantizando un clima escolar propicio para el proceso de aprendizaje.
    
14. Convivencia armónica, teniendo como principio la formulación de acuerdos de convivencia entre los actores de la comunidad educativa.

    
1. Crear espacios de crecimiento y formación personal, que desarrollen a cada estudiante como un ser: crítico, activo, curioso, con principios y valores, que explore y trate de cambiar el mundo que lo rodea, que aporte a la formación de un mundo mejor, que defienda los derechos humanos y naturales; para contribuir al crecimiento de la ciencia, la investigación, la sociedad y el mundo.
    
2. Brindar, a los niños y jóvenes, una formación holística integral que permita a nuestros estudiantes adaptarse a una sociedad compleja, competitiva y cambiante.
    
3. Preparar a los estudiantes para el futuro, a través de la enseñanza y el uso de diferentes herramientas, como: la formación humana, el dominio de las matemáticas, y el uso de diversos idiomas.
    
4. Inculcar y vivir valores que busquen formar una mejor sociedad, a través del respeto a los demás y a la naturaleza, el espíritu de servicio y el dialogo como medio de relacionamiento para afrontar los conflictos.
    
5. Lograr que los estudiantes conozcan y practiquen sus responsabilidades para un correcto uso de su libertad.
    
6. Colaborar con el país en el logro de los fines y los objetivos de la educación Ecuatoriana.
    
7. Promover la investigación, las ciencias y la excelencia educativa.
    
8. Proporcionar una Educación diferenciada, proyectada hacia el estudiante, centro del aprendizaje, de la planificación y de los programas curriculares.
    
9. Gestar puentes de comunicación efectiva de tal manera que se integre a toda la comunidad educativa. y en pos de un solo objetivo educativo.
    
10. Propiciar el respeto, la comprensión y la tolerancia a todas las culturas y religiones.
    
11. Propiciar espacios de crecimiento y formación de niños y jóvenes: activos, curiosos, críticos, creativos. Capaces de explorar y cambiar el mundo que les rodea.
    
12. Fomentar actividades recreativas, culturales y de Apoyo Social para generar una salud psicofísicas adecuadas, que una a los miembros de la comunidad educativa con la sociedad.